文章の書き方、伝え方

書き残したいテーマがある場合は、物語形式であっても最終的に重要なメッセージとなる言葉は数行か、あるいは一文にまで集約されることになります。特にそれまでの前振りや伏線がすべて、そのメッセージに辿り着くための仕掛けにすぎない場合には、伝え方が最重要事項になります。 自分の得ている学びや経験則を伝えたい時、受け手の印象としては説教に成りやすく、例え有益な話であっても通常は拒絶反応が起こります。 一方で間接的な表現に留めるような、物語の中の教訓として残す場合では、逆に読み手とはかけ離れた架空の話でしかなくなり、真意までは届きづらくなります。 相手に何らかの行動や習慣化を促したい場合は、商品を売り込むためのセールスレターの作法が利用できます。相手の課題や抱えている問題への捉え方までをしっかりと把握し、それを解消するか、糸口には達することができる、緩和させて次に進みやすくできるなど、読者の具体的なアクションにまで影響する文章を作ることになります。

文章は書き進めるに従い、その内容が変化していくものです。物語の最初と最後では登場人物や世界が変動しています。書く前と書いた後で筆者自身も成長し、読む前と読んだ後で読者も変わっていきます。 文章で描くことが増えるほど、変動する結果は予測が困難になり、筆者のコントロール力が試されることになります。確実に書けることだけに絞ると個人的な感想や意見に留まり、世界観の中でシミュレーションを実行していくと筆者の認知や価値観の客観性が問われます。 また文章の印象や展開は文脈にも引きづられるため、書いたことによって伝えたいことに到達できなくなったり、重点が移動してしまい、構成の書き直しになることもあります。何を描くか、変動する要素は何かを管理しておくことで、書ける範囲の行き止まり化を防げます。

詩や格言集では自分の語感センスで浄化したり、外側に出すことで客観視ができるようになります。啓発書や随想録では自分の論理の枠組みが問題の解決を早めたり、新しい視点が得られて核心が見えるようになることもあります。 言語スープは原始スープ(生命誕生の仮説)の比喩ですが、同じように言語も発生や成長する元となる場が存在していて、本に書いたことはその場の側に組み込まれることになります。 語感も論理も読者の経験値として育まれ、次へと繋がっていくので、著者が書いたことが時代を超えて残り続けることになります。

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